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[育儿问答] 家长应如何正确看待孩子的分数

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发表于 2014-12-21 16:32:44 | 显示全部楼层 |阅读模式
美国教育家斯宾塞曾经说过:“身为父母,千万不能太看重孩子的考试分数,而应该注重孩子思维能力、学习方法的培养,尽量留住孩子最宝贵的兴趣与好奇心。绝对不能用考试分数去判断一个孩子的优劣,更不能让孩子有以此为荣辱的意识。”考试只是检验孩子学习情况的一种手段,基本上是对孩子所学的书本知识的抽查。一般来说,分数能反映孩子的一些情况,父母关心孩子的分数也是应该的。但是,某次成绩不能证明孩子真正学到了多少知识,也不能证明一个孩子的品格与才能如何,它不是衡量孩子的唯一标准。有的父母望子成才,用心良苦,把学习成绩看得太重,殊不知这样会带来许多不良的后果。
首先,过于看重分数,会令孩子惧怕考试。有调查结果显示: 90.83%的家长期望自己的子女考上大学。为了使这种期望不致落空,家长纷纷为孩子请家庭教师,让孩子参加特长班,有的家长还额外为孩子布置家庭作业。对学生成绩的过高期望、过分投入,一方面地带来了期望的单一化,家长自觉或不自觉地忽视了思想品德、劳动等方面的教育;另一方面,家长期望的过高与单一,无论对学习成绩好还是差的学生,都会造成精神负担,诱发心理障碍。 有的孩子平时学习成绩很好,但一临近考试就紧张,担心考不好。越害怕越容易出错,也就越考不好。 其次,过于看重分数,会损伤孩子的自尊心绝大多数初中学生,即使学习不佳的孩子的内心深处都有积极向上的愿望。即使一些平时成绩相当不错的孩子,也不能保证每次都考高分;即使是平常学得很好的科目,如果发挥不佳或者因为其它因素,也可能会考得一塌糊涂。这时如果父母只关心孩子的考试成绩,不问青红皂白,轻则训斥一番,重则采取一些过激行为,结果会使孩子感到委屈,自尊心受到伤害。长此以往,会使孩子自暴自弃,导致孩子厌学。 再则,过于看重分数,容易造成孩子与家长的对立。很多家长对子女发火,往往是因为自己的面子。孩子成绩好,自己脸上有光,相反,觉得丢了自己的面子。每个孩子的情况不一样,不能以一个尺度来衡量。而且,家长在攀比中,往往会以自己孩子身上的不足与其它孩子身上的优点作比较,甚至把理想中的孩子与现实中的孩子比较。这样比较的结果,一方面,导致孩子失去自信,进而失去学习兴趣和热情。另一方面,家长的心态如果不平衡,态度就会变得粗暴,教育方法就会不当,容易造成与孩子间的感情对立。
如果孩子有几门科目不及格,请不要发怒,应平心静气,在孩子的成绩单内和试卷里找出一些可以称赞的“亮点”,及时给予赞赏和鼓励,使孩子不丧失信心,以激发孩子振作精神学习。 一、承认差异,循序渐进实际上,上了中学的孩子,已经能够明白学习的重要性和竞争的压力。但每个孩子由于智力的因素、以前的学习基础、对新环境的适应等的不同,学习成绩总会有差异。父母要做的是认真了解情况(如考试的难度、孩子对知识的掌握程度等),听听孩子的解释,不能武断地得出孩子学习不努力、不用功的结论,而应该鼓励孩子努力学习,逐渐提高成绩。 二、探查原因,寻求解决父母应与孩子一起探查某些科目成绩欠佳的原因,是学习态度不认真,学习方法不正确,学习习惯欠佳,还是上课不够专心,不懂又不敢请教老师,没有及时消化所学知识,做事不够仔细,没有按时完成作业,没有及时复习功课,考试时紧张或不够细心……在探查原因的过程中,一方面,父母要坚持深入地分析,要态度和蔼,谨记不要发怒,不要责备孩子,使孩子能说出真正的原因,不作搪塞性回答。另一方面,父母要引导孩子找到改进的方法和今后应该采取的措施,引导孩子制订各个阶段的合适目标。当孩子提出需要协助的要求时,父母应该想方设法切实地给予满足。 三、宽容鼓励,坚持不懈每个孩子都有不足之处,更不可能每个孩子都考第一名,总有孩子会落在后面。当孩子在考试中没有得到预期的好成绩时,已经非常难过了。这时候,父母更不要刺激孩子,一定不要在孩子的伤口上再撒上一把盐,而要拿出自己的宽容和安慰,同时也要不忘对孩子说“下次努力”,使孩子把目光转向下一次机会。 即使孩子有厌学情绪,成绩非常糟糕,父母也要忍住一时气愤,调整好心态,给孩子最大的宽容和鼓励,想办法使孩子的目光转向自己的长处,增强自信心和提高学习兴趣,让孩子在父母的宽容中找到安慰和继续努力的力量。案例:有一次考试后,家长看到孩子低着头钻到自己的房间去了,心想,孩子考分不理想,心里一定很难受,再雪上加霜可不好,于是两口子商量好,站到孩子房间门口对话。当父亲的说:“今天孩子没考好,我们今天说的话可别让孩子听见。”其实声音正好让孩子听见。孩子在房里想,越不让我听我越听。爸爸接着说:“孩子心里难受,咱们今天别批评他了。”孩子心想我爸不批评我了,听得更认真了。这时妈妈说:“别看孩子没考好,可他有志气,肯定能吸取教训,我们的好儿子一定正在偷偷下决心呢!”爸爸又说:“孩子没考好,也不全怨孩子,我们也有责任,要检查我们俩得先做检查。”妈妈又说:“我们的孩子听话,他会努力的,他不会让我们俩伤心……”孩子听到这儿眼泪不觉地流出来,冲出房间扑到妈妈怀里说:“妈,您放心吧,这次我让你们失望了,下次我一定努力,决不让您伤心……”分析:这对夫妇对考试成绩不理想的孩子没有语言上的训斥,而是用亲情来感化孩子。不是家长要孩子学,而是孩子自己要学,发自孩子内心的力量才是真正的力量。 作为家长,既要引导与帮助孩子提高学习成绩,又要重视孩子的全面素质与非智力因素(意志、动机、兴趣、情感、性格等)的培养,重视孩子健康心理的培养,发展孩子的个性,发掘孩子所蕴藏的潜能。





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